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发展心理学
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成童
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王争艳
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王美芳
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程南华
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按机构
首都师范大学初等教育学院, 北京 100048
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首都师范大学心理学院, 儿童发展研究中心, 北京市“学习与认知”重点实验室, 北京 100048
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1. ChinaXiv:202201.00061
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学步期焦虑影响5岁幼儿创造力:一般认知和掌握动机的链式中介作用
分类:
心理学
>>
发展心理学
提交时间:
2022-01-21
成童
程南华
王美芳
王争艳
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5215
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