分类： 图书馆学、情报学 >> 情报学 提交时间： 2023-05-28
摘要： 目的/意义 培养具有计算思维的高校学生，是从强化人才支撑方面贯彻落实《数字中国建设整体布局规划》的重要举措。然而，我国高校学生计算思维能力培养途径不清晰，培养效果不显著的问题仍普遍存在。探索符合数字中国建设要求的高校学生计算思维培养途径至关重要。 方法/过程 借助CiteSpace知识图谱工具，对2006年3月2022年12月发表于SSCI和CSSCI来源期刊的940篇计算思维领域的文献进行计量分析，挖掘适合高校学生的计算思维培养途径。 结果/结论 研究发现：（1）计算思维培养研究方向主要聚焦于解决现实问题。（2）计算思维培养研究内容更关注跨学科交叉融合培养。（3）非计算机专业的计算思维培养课程教学形式和授课领域单一，缺乏体系化的课程设计。（4）计算思维培养研究力度国内总体低于国外。基于上述发现，从培养导向、学科交叉、课程设计、国际合作四个方面提出培养高校学生计算思维的具体建议。
分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-02-11
摘要： ［目的/意义］数字素养是公民适应社会数字化转型的必备素质。近年来我国全民数 字素养与技能提升工作系统推进，通过探究美国数字素养政策主题特征、分析发展动向，为 我国数字素养本土化政策工具箱的完善提出一定参考。［方法/过程］以2015-2022年6月 美联邦政府法案为数据来源，选取19份数字素养相关政策样本，采用质性分析工具Nvivol2 Plus展开高频词共词分析、系统聚类分析，绘制战略坐标图揭示政策主题特征与发展动向。结果/结论］研究发现，规划保障长期位于战略位置；财政支持条款独立性较强，受重视 程度不断提升；资源匹配处于边缘，受政策关注度低。结合我国国情从数字素养战略协同 规划、财政支持ICT资源匹配、数字素养教育全覆盖三方面提出建议。
分类： 心理学 >> 管理心理学 提交时间： 2023-01-28
摘要： 近年来，随着高等教育的普及和经济环境变化, 组织中员工感知的资质过剩现象愈发普遍，引发了越来越多企业管理者和学者的关注和讨论。然而以往有关员工资质过剩感知的研究主要聚焦于对组织内成员工作态度或行为的影响，而对于其是否以及如何产生工作外溢出效应，特别是如何对工作家庭关系产生影响，尚缺乏系统研究。为了更深入地探讨员工资质过剩感知的影响，本研究从员工个体的工作-家庭关系和其配偶的家庭-工作关系两方面，探讨了员工资质过剩感知的工作场所外溢出效应和交叉影响。具体而言，第一，基于认知评价理论，构建了员工资质过剩感知对其自身工作-家庭冲突的悖论中介模型，从而揭示其潜在的双刃剑效应；第二，基于工作-家庭增益模型，探讨员工资质过剩感知对其工作-家庭增益的双路径机制和边界条件；第三，结合交叉效应和性别角色导向理论，探索员工资质过剩感知对其配偶家庭-工作冲突和家庭-工作增益的交叉效应模型，明确员工性别与性别角色导向的双重调节作用，从而深化并拓展员工资质过剩感知的工作外影响研究。相关发现不但有助于从不同理论视角揭示员工资质过剩感知对工作家庭关系的影响，丰富现有理论基础，同时也将为企业的管理实践提供建议。
分类： 管理学 >> 人力资源开发与管理 提交时间： 2022-02-15
摘要： 通过实验研究（研究1、2）和多来源、多时点的实地问卷调查（研究3），本文发现：领导权力对下属建言有消极作用，领导地位对下属建言有积极作用；领导地位调节领导权力对下属建言的影响，当领导地位较低时，领导权力对下属建言的负面作用增强，反之则不显著；领导地位对权力的调节作用通过下属心理安全感传递至下属建言行为。这一研究结果有助于阐明组织层级差异（如权力、地位）是如何影响下属建言行为的。通过实验研究（研究1、2）和多来源、多时点的实地问卷调查（研究3），本文研究发现：领导权力对下属建言有消极作用，领导地位对下属建言有积极作用；领导地位调节领导权力对下属建言的影响，当领导地位较低时，领导权力对下属建言的负面作用增强，反之则不显著；领导地位对权力的调节作用通过下属心理安全感传递至下属建言行为。这一研究结果有助于阐明组织层级差异（如权力、地位）是如何影响下属建言行为的。
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